A aposta na formação contínua para melhoria de competências dos professores e o reforço da capacidade institucional do Ministério da Educação e das escolas, com vista à melhoria do ensino secundário em São Tomé e Príncipe, são os dois eixos prioritários de intervenção do Escola + fase II. O balanço do primeiro ano de atividade foi apresentado numa sessão pública que decorreu, no dia 26 de junho de 2014, no Centro Cultural Português em São Tomé e Príncipe.
A implementação de ações de formação contínua – de que se destacam, neste primeiro ano, 4 formações em práticas de escrita, envolvendo 8 escolas e 72 formandos e 5 formações em didática geral, abrangendo 10 escolas e 86 formandos – tem vindo a contribuir decisivamente para a melhoria das competências dos professores são-tomenses. Com o mesmo objetivo, foi também dado início à preparação de formações científicas que irão ter continuidade no próximo ano.
O reforço da capacidade institucional do Ministério da Educação são-tomense e de gestão e administração das escolas foi também alcançado através de diversas iniciativas. Neste ponto, foram destacadas as diversas ações preparatórias, a realização da primeira reunião do Comité de Acompanhamento do projeto, a a assistência técnica prestada à implementação dos cursos secundários profissionalmente qualificantes, e a realização de 384 visitas de reforço metodológico a todas as escolas secundárias de São Tomé, tendo em vista a supervisão do trabalho dos professores do ensino secundário. Foram ainda organizadas atividades extracurriculares como as Olimpíadas da Matemática, visitas de estudo, entre outros.
Em 2013/2014, o ensino secundário em São Tomé e Príncipe abrangeu 34 turmas, chegando a um total de 17.914 alunos e envolvendo cerca de 1.000 professores. O evento de balanço do primeiro do projeto foi aberto à comunidade e contou com a presença de representantes do Ministério da Educação, Cultura e Formação de São Tomé e Príncipe, do Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, I.P., e das Embaixadas de Portugal, da Nigéria e de Angola, em São Tomé e Príncipe, bem como da Direção do Ensino Secundário são-tomense e da equipa do IMVF responsável pelo projeto. Estiveram também presentes gestores escolares de mais de metade das escolas secundárias do país, professores são-tomenses e cooperantes para além de representantes de organizações da sociedade civil como o sindicato dos professores.
Reconhecendo o importante papel do setor da educação na promoção do desenvolvimento humano sustentável, o IMVF aposta numa intervenção de continuidade e de consolidação do trabalho que vem desenvolvendo desde 2009 em parceria com o Ministério da Educação, Cultura e Formação de São Tomé e Príncipe, com o apoio da cooperação portuguesa.
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