No âmbito das atividades desenvolvidas pela Associação Rede Internacional de Investigação em Educação em São Tomé e Príncipe (ARIIE-STP), com o apoio do Projeto ERGUES – Ensino e Reforma da Governação Educativa em São Tomé e Príncipe, em particular, do Eixo 3: ações de fortalecimento das dinâmicas e estruturas de investigação em educação, deu-se mais um passo na consolidação da cultura científica no país.
Um grupo de 6 investigadores, membros da ARIIE-STP e docentes da Universidade de São Tomé e Príncipe (USTP), instituição de ensino superior parceira e beneficiária do Projeto ERGUES, apresentou aos alunos do Liceu Nacional os resultados preliminares do projeto de investigação “Motivação dos alunos para a escolha da área das ciências: um estudo centrado nos alunos da 10.ª classe de duas escolas secundárias de São Tomé”, atualmente em desenvolvimento.
Esta iniciativa assumiu especial relevância por promover a devolução dos resultados aos próprios participantes da investigação, reforçando uma abordagem ética, participativa e socialmente comprometida da produção científica. Na mesma ocasião, os alunos foram ainda convidados a integrar, de forma voluntária, a próxima fase do estudo, ampliando o envolvimento da comunidade educativa no processo de investigação.
O trabalho desenvolvido constitui um contributo estratégico para o fortalecimento da investigação científica em São Tomé e Príncipe, afirmando o papel dos docentes-investigadores na produção de conhecimento relevante para o desenvolvimento educativo do país. Estas ações representam também um passo importante para a consolidação da ARIIE-STP e de estruturas de investigação mais robustas e sustentáveis, nomeadamente para a criação do Centro de Investigação da USTP com o apoio do Projeto ERGUES.
O ERGUES é financiado pela Cooperação Portuguesa, através do Camões, I.P., e coordenado e cofinanciado pela Associação Marquês de Valle Flôr (AMVF) e o Instituto Marquês de Valle Flôr (IMVF). Tem como parceiros de implementação e cofinanciadores a Universidade de Aveiro, a Universidade de Évora, o Instituto Politécnico de Santarém e a Universidade Católica Portuguesa, e como parceiros de implementação e beneficiários o Ministério da Educação, Cultura, Ciência e Ensino Superior de São Tomé e Príncipe e a Universidade de São Tomé e Príncipe.